Информационное пространство можно разделить на три составляющие:

пространство сети Интернет – так называемое виртуальное пространство, позволяющее не только искать нужную информацию, но и имеется возможность пообщаться и поиграть;

средства массовой информации – передачи, мультфильмы, фильмы, которые смотрят наши дети по телевизору, а также слушают музыку,  аудио сказки и т.п.;

книжная продукция – газеты, журналы, книги и т.п., которые мы покупаем детям. В наш век развитых информационных технологий остро стоит проблема отбора информации, получаемой детьми. Конечно, можно сказать, что современные дети гораздо быстрее усваивают информацию, ведь они с самого рождения находятся в информационной среде. Однако негативного воздействия от чрезмерного увлечения просмотра телевизора, играми на компьютерах, планшетах, мобильных телефонах, свободного доступа к сети Интернет все же оказывается слишком много для ребенка дошкольного возраста.

Поэтому первостепенной ролью взрослых, и в первую очередь родителей,

является контроль получения ребенком информации из различных источников.